家庭教育的重要性

　　小天，男，1990年某月某日出生，在某區(qū)重點中學高三就讀。小學成績名列班級前五、六名，一直擔任班干部。進入初中，開始打游戲機，學業(yè)開始上下起伏。中考差了幾分未進區(qū)重點，非常失落，成績一直下降，得不到老師的認可，感受不到成功的體驗，有些自卑。家庭環(huán)境非常優(yōu)裕，從小養(yǎng)成自我為中心，自尊心特別強。同時還表現(xiàn)出青春期叛逆，時常與學校的老師和家長因言語不當就會發(fā)生爭吵，甚至與父母有身體方面的碰撞。因沉迷電腦游戲而影響學業(yè)，高中時期幾乎沒有正常的學習，現(xiàn)面臨高考。

　　小天父母年紀均在50歲左右，父母親都是高級知識分子，在單位各自擔任重要的領(lǐng)導職務。父親長期國內(nèi)外出差，從小由母親照料小天的學習和生活。在孩子的教育問題上，父母一般采取打罵的教育方式。

　　案例分析：

　　(一)家庭問題

　　父母結(jié)婚后，為了提高學歷，直到三十幾歲才生下他。因此，父母希望他努力學習，不想兒子再步自己的艱辛的道路。平時母親照顧兒子的生活和學習，沒有自己的生活空間。對待兒子的教育是比較嚴厲的，而父親采取比較放任自由的方式。

　　其次夫妻溝通不暢，丈夫不太能聽取妻子的意見和想法，總是批評，夫妻二人在教育上不能達到一致，導致妻子在孩子面前沒有威信。

　　(二)學業(yè)問題

　　高中二年級整天沉迷電腦游戲，曠課現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，成績在班級倒數(shù)，能否考取一般性的大專都不太可能。

　　(三)心理問題

　　父母對其學業(yè)的高要求，平時沒有娛樂的時間，由于長期處于高期望、高壓力下，對學習產(chǎn)生厭惡感。曾試圖改變學習狀況，但信心不足，于是完全沉迷電腦游戲。

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