愛通天下的教育專員常常會(huì)碰到憂心忡忡的家長，說自己小時(shí)候曾經(jīng)受到很多傷害，所以現(xiàn)在特別希望自己的孩子不再受傷害，他們描述他們曾經(jīng)個(gè)人小時(shí)候是如何地被制約、被壓抑，因此都會(huì)問：我們怎么樣幫助孩子讓他不要從小遭受那么多的創(chuàng)傷?但是他們忽略了，自己孩子受到的創(chuàng)傷，很多時(shí)候，是來源父母，他們自己。

　　愛通天下教育專員一般都告訴家長：把你自己修好，孩子就沒問題啦!其實(shí)，孩子最需要的就是父母的全心接納，如此而已。可是，那個(gè)父母不覺得對面的柱子長得比咱們家孩子高，跑得也快，隔壁的薇薇比咱們家女兒聰明，你看你班上的王大頭，每次都考一百分，王叔叔的嬸嬸的表姨的小姑的女兒，拿了什么什么競賽第一名。那個(gè)父母不曾管教自己的孩子：你看你，手這么臟還抓東西吃，一點(diǎn)衛(wèi)生觀念都沒有。你看你，一點(diǎn)小事就哭，那像個(gè)男孩子。

　　也許父母不曾覺察到這些的危害，但是就是這樣父母給孩子從小，在這種“轟炸”之下，每個(gè)孩子的潛意識(shí)里，都覺得自己不夠好。而這個(gè)“不夠好”和“不配得”的情結(jié)，就是造成我們大半輩子無法真正快樂的主因。因?yàn)槲蚁乱庾R(shí)覺得不夠好，所以容不得別人說我。因?yàn)槲译[隱約約覺得自己不如所有人，因此我必須強(qiáng)出頭，在各方面都要有所表現(xiàn)，來安慰自己。因?yàn)槲矣X得自己不配得，所以很多事情我不會(huì)去爭取，或是不自覺地破壞快到手的成功或是快樂。

　　很多時(shí)候，我們藉由“管教孩子”為名，把自己不喜歡或是看不慣的東西發(fā)泄在孩子身上，美其名為“對他好”，但是卻傷害了孩子的心。也許你會(huì)說，孩子總有做不對的時(shí)候，教總得教吧?當(dāng)然。孩子絕對需要界限，否則他們會(huì)非常迷失的，而且感覺不被愛。但是，重點(diǎn)在于管教時(shí)的態(tài)度。如果，孩子的行為和言語沒有觸動(dòng)你自己內(nèi)在的舊傷或是情結(jié)的話，你管教他的態(tài)度和品質(zhì)是截然不同的。不是嗎?

　　愛通天下教育專家說“父母把自己修好就好了”。我們當(dāng)父母的應(yīng)該有“倒過來”的思想思考下，自己曾經(jīng)也是孩子，也是從孩子這個(gè)年齡走過來的，我們應(yīng)該倒過來想想孩子的感受，想想這樣的對待孩子是不是對的。只要不把孩子當(dāng)成我們的“投射板”，孩子多半就會(huì)有個(gè)快樂的童年。那么孩子受到的創(chuàng)傷也會(huì)變少。這樣就有利于孩子健康成長。

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