據(jù)了解，全國科學道德和學風建設(shè)宣講教育工作進一場電視電話會議，會議指出繼續(xù)按照“全覆蓋、制度化、重實效”的總體要求，以中國夢引領(lǐng)科學道德和學風建設(shè)，進一步擴大科學道德和學風建設(shè)宣講教育對象，完善宣講教育長效機制，提高宣講教育的針對性、有效性。

　　宣講教育對象今年將新增三類人：一是在做好新入學研究生宣講教育基礎(chǔ)上，把未接觸宣講教育的高科技研究生納入宣講教育范圍，使宣講教育覆蓋所有在校研究生;二是在做好新入職教師和新上崗導師的基礎(chǔ)上，進一步擴大到其他教師和科技工作者;三是有條件的高校，要把高年級本科生納入宣講教育范圍。會議對教育長效體制提出相關(guān)的問題，教育長效機制提出了要求。

　　堅持集中宣講并作為一項制度堅持下去;把宣講教育貫穿到人才培養(yǎng)全過程，納入到教師和科技工作者培訓各環(huán)節(jié);把宣講教育及其制度建設(shè)作為考核地區(qū)、單位工作的一項重要內(nèi)容等。兩年多來，宣講工作面向近350萬研究生新生，深入開展了宣講教育，引導研究生走好學術(shù)生涯第一步，努力培養(yǎng)造就德才兼?zhèn)涞目萍己髠淙瞬牛玫搅酥醒腩I(lǐng)導同志的充分肯定，得到科技界、教育界的廣泛認同，受到社會各界的好評，有效促進了科學道德和學風建設(shè)。愛通天下教育機構(gòu)專家認為，這對于規(guī)范我國的教育制度，通過系統(tǒng)宣講科學精神、科學道德、科研倫理和學術(shù)規(guī)范，抓好源頭治理，是一件好事的。

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