家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，因此應(yīng)注意自己的一言一行對(duì)孩子造成的影響。父母作為孩子的第一任教師，作為孩子效仿的榜樣，家長(zhǎng)的示范作用是全方位、立體化的。具體說些，家長(zhǎng)應(yīng)該成為孩子高尚精神的榜樣，崇高人格的榜樣，多種能力的榜樣，健康生活方式的榜樣。就算孩子進(jìn)入學(xué)校了，家庭教育的重要性也是不容忽視的。有老師經(jīng)常感嘆，在學(xué)校里教給了孩子很多做人的道理，可有些孩子卻根本聽不進(jìn)去。其中一個(gè)重要原因就是不恰當(dāng)?shù)?a >家庭教育影響了孩子的健康成長(zhǎng)，如有些家長(zhǎng)雖說也時(shí)常教導(dǎo)孩子要講文明懂禮貌等等，可自己卻是說的一套做的一套，常常有出格之舉。若是家長(zhǎng)言行不一，教育僅僅停留在口頭上，肯定是蒼白無力的，孩子在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)也很容易養(yǎng)成諸多不良習(xí)慣。
因此，希望家長(zhǎng)們時(shí)時(shí)刻刻都不忘記自己的職責(zé)，所謂身教重于言傳，要求孩子做到的自己首先要做到，給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣，讓他們能在潛移默化中養(yǎng)成良好的品格，從而更加健康地成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)對(duì)孩子具體的示范作用，具體可以概括為以下方面：
1、正派上進(jìn)
在發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，上層有腐敗現(xiàn)象，下層有道德滑坡，能夠做到正派，也是不容易的。這需要有正確的人生觀、是非觀，對(duì)社會(huì)上的丑惡現(xiàn)象，不但分辨清楚，而且嫉惡如仇，該反對(duì)的反對(duì)，能抵制的抵制。
上進(jìn)，既體現(xiàn)在工作態(tài)度上，也體現(xiàn)在思想作風(fēng)上。家長(zhǎng)雖已成人，但上進(jìn)心不能沒有。家長(zhǎng)不斷地有所追求，不斷地有新的進(jìn)步，對(duì)孩子有很大的激勵(lì)作用，孩子會(huì)從家長(zhǎng)的精神風(fēng)貌中，學(xué)到做人的真諦。
2、勤儉自律
勤勞節(jié)儉相輔相成，不勤勞的人，不懂得物質(zhì)財(cái)富來之不易，往往不珍惜勞動(dòng)成果。每一位家長(zhǎng)都應(yīng)把勤儉這種中華民族的傳統(tǒng)美德，在自己身上、在家庭里繼承發(fā)揚(yáng)。一個(gè)人要做到勤勞節(jié)儉，需要很強(qiáng)的自律精神，要想獲得任何成功和進(jìn)步也離不開自律精神。家長(zhǎng)對(duì)自己是不是能嚴(yán)格要求并 持之以恒，孩子會(huì)看在眼里，記在心上。自律，是人的意志品質(zhì)的反映，家長(zhǎng)是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能夠要求孩子自己管好自己。
3、求知善思
懶得學(xué)習(xí)、懶得動(dòng)腦的人，不會(huì)有什么創(chuàng)造性。如果家長(zhǎng)是這樣的“懶”人，你對(duì)孩子說再多“要好好學(xué)習(xí)，多動(dòng)腦子”的話，恐怕也無濟(jì)于事。因?yàn)椋诟改干砩希床坏街R(shí)的力量，也看不到開動(dòng)腦筋的效果。有些成年人認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)階段已經(jīng)過去了，現(xiàn)在是工阼階段，對(duì)于讀書、學(xué)知識(shí)十分冷淡。這不但影響自身的發(fā)展，也影響孩子的發(fā)展。
