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來源：未知時(shí)間：2021-05-20 10:06 訪問：次

南都實(shí)驗(yàn)學(xué)校的萬人大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)多次響起熱烈的掌聲，尤其是學(xué)校孩子們的鼓掌特別使勁，作為主講老師的歐陽(yáng)維建老師（以下稱歐爸）究竟有何獨(dú)特的魅力，能讓孩子們使勁為他鼓掌歡呼呢？

5月18日上午，為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，以及更好地實(shí)現(xiàn)家校合一共育英才的教育目標(biāo)，位于河南南陽(yáng)的南都實(shí)驗(yàn)中學(xué)專門組織了一場(chǎng)萬人大會(huì)。

（學(xué)生父母有序入校）

早上七點(diǎn)多，學(xué)校門口就排起了長(zhǎng)龍，雖然是周二，但是這些爸爸媽媽們專門騰出時(shí)間參加本次自信提分家校共育大會(huì)，大家戴著口罩踏著紅毯走進(jìn)校園的情景，令人感動(dòng)。

據(jù)校方領(lǐng)導(dǎo)分享，最早出發(fā)的一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)是凌晨?jī)牲c(diǎn)從鶴壁趕過來的，還有一個(gè)是凌晨四點(diǎn)從外地出發(fā)的。另外，學(xué)校通知每個(gè)學(xué)生有一位家長(zhǎng)到場(chǎng)即可，但是許多家庭爸爸媽媽兩個(gè)人都來了。偌大的操場(chǎng)上坐滿了全校師生和學(xué)生父母，近兩萬人參加了本次自信提分家校共育大會(huì)。

（自信陽(yáng)光的南都學(xué)子）

“禮贊建黨百年，矢志為黨育才”暨“教在提分，育在自信”自信成才家校共育萬人大會(huì)，18日上午九點(diǎn)在南都實(shí)驗(yàn)中學(xué)操場(chǎng)正式舉辦。

（南都實(shí)驗(yàn)中學(xué)家校共育萬人大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)場(chǎng)就座）

（南都實(shí)驗(yàn)中學(xué)家校共育萬人大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)）

南都實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中部校長(zhǎng)李卓民感謝百忙之中來到學(xué)校的家長(zhǎng)，同時(shí)歡迎歐陽(yáng)維建老師和動(dòng)能教育的各位專家。他表示，歐陽(yáng)維建老師熱愛孩子、熱愛教育，親授的課程讓孩子和父母的情感上受到深深地震撼。教師、家長(zhǎng)和孩子都發(fā)自內(nèi)心地稱他為“歐爸”。

李校長(zhǎng)說，舉辦這次大會(huì)，是南都教育工作的一項(xiàng)盛事，是舉校發(fā)展的一個(gè)里程碑。學(xué)校要借這次良機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟歐陽(yáng)老師的思想理念和方法經(jīng)驗(yàn)，更好地促進(jìn)教育教學(xué)。同時(shí)學(xué)校也熱忱地希望各位家長(zhǎng)朋友，在此次大會(huì)中學(xué)到歐陽(yáng)老師的教育寶典。

歐爸作為本次大會(huì)的主講老師，緊扣“自信提分”四個(gè)字向全場(chǎng)父母、老師和學(xué)生展開講學(xué)。

歐爸說：我在上臺(tái)前就看到了大家的這種良好的秩序，更從孩子們身上感受到了自信和陽(yáng)光，這也反映出了南都實(shí)驗(yàn)中學(xué)管理有方。

今天來了很多爸爸媽媽，你們是“家里的校長(zhǎng)”，但是學(xué)校已經(jīng)有了一個(gè)校長(zhǎng)，家里需要的“微笑的長(zhǎng)輩”，也就是“笑長(zhǎng)”。（現(xiàn)場(chǎng)熱烈掌聲）

（歐爸和南都學(xué)生們?cè)谝黄穑?br />

學(xué)習(xí)本身是能力的付出，而能力的付出需要?jiǎng)恿Φ闹С帧＝?jīng)常對(duì)孩子笑的爸爸媽媽能夠給孩子帶去自信，自信是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

爸爸媽媽在家里要注意自己的行為，不要因?yàn)樽约旱呢?fù)面給孩子帶去痛苦。“痛苦痛苦，心里一痛學(xué)習(xí)就苦，痛苦是學(xué)習(xí)的阻力；快樂快樂，心情一樂學(xué)習(xí)就快，快樂是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。”（現(xiàn)場(chǎng)熱烈鼓掌）

（掌聲此起彼伏）

歐爸繼續(xù)說，如果爸爸媽媽給孩子在家里帶去了痛苦，學(xué)校老師也容易給孩子帶去痛苦，因?yàn)楹⒆映３?huì)拿爸爸媽媽的行為和學(xué)校老師的行為作比較，一旦他們發(fā)現(xiàn)老師有一些負(fù)面，他們就會(huì)容易聯(lián)想到“數(shù)學(xué)老師像我爸，英語老師像我媽”。歐爸講到這里，現(xiàn)場(chǎng)孩子們又是一陣歡笑聲和鼓掌聲。

那么，如何才能實(shí)現(xiàn)“自信提分”呢？歐爸指出，想要提分，先要讓孩子自信起來。

關(guān)于自信的培養(yǎng)，一方面是爸爸媽媽和學(xué)校老師要通過正面的行為，正面的愛，讓孩子們感受到正能量，在他們心中留下動(dòng)力的“存款”，不斷地動(dòng)力“存款”疊加，才能讓孩子真正自信起來。

在河南南陽(yáng)有一句俗語，“摸摸父母的腳后跟，就知道孩子考幾分”，意思是父母的行為會(huì)帶給孩子顯著的影響。一個(gè)不自信的孩子“心不甘情不愿，腦不甘手不愿”；一個(gè)自信的孩子“學(xué)習(xí)動(dòng)力改變，提分奇跡出現(xiàn)”。

（爸爸媽媽們現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)“翹一翹”，培養(yǎng)自己為孩子們豎起大拇指的自信提分好習(xí)慣）

（認(rèn)真記筆記）

另一方面，是孩子要學(xué)會(huì)倒過來為爸爸媽媽和學(xué)校老師疊加動(dòng)力的“存款”。歐爸舉例說，比如當(dāng)下的鼓掌，鼓掌是通過手的能力付出給臺(tái)上的老師疊加動(dòng)力“存款”，臺(tái)上的老師會(huì)因?yàn)槲覀兊墓恼谱兊酶幼孕牛粋€(gè)老師帶著這份自信講課，肯定會(huì)越講越好。（現(xiàn)場(chǎng)熱烈掌聲）

習(xí)近平總書記說過：“沒有愛就沒有教育。”歐爸解釋道，這種正面的愛，在心理學(xué)上就叫動(dòng)力，在政治學(xué)上就叫正能量，在教育學(xué)上就叫自信。

對(duì)于我們不喜歡的老師、同學(xué)，或者爸爸媽媽，我們要學(xué)會(huì)倒過來用正面的行為，給到對(duì)方愛，動(dòng)力和正能量，他們才會(huì)自信起來，才會(huì)變成我們喜歡的那種人。

我們平時(shí)對(duì)爸爸媽媽和學(xué)校老師做到“點(diǎn)一點(diǎn)”（點(diǎn)頭）、“躬一躬”（鞠躬）、抱一抱（擁抱）、“哇一哇”（欣賞），他們就會(huì)變得更加正面，更加有愛。

歐爸直截了當(dāng)?shù)貙?duì)孩子們說：“爸爸媽媽和學(xué)校老師有負(fù)面行為的時(shí)候，很可能是他們內(nèi)心缺愛的時(shí)候，我們要通過自己正面的行為，倒過來給爸爸媽媽和學(xué)校老師補(bǔ)愛。”（現(xiàn)場(chǎng)熱烈掌聲）

（孩子們?cè)跉W爸的指導(dǎo)下練習(xí)倒過來愛的具體行為）

針對(duì)目前我國(guó)教育出現(xiàn)的熱點(diǎn)話題：孩子沒有分?jǐn)?shù)，過不了當(dāng)下的高考；孩子只有分?jǐn)?shù)，過不了人生的大考，歐爸創(chuàng)造性提出了“教在提分升能力，育在自信強(qiáng)動(dòng)力，愛要123倒過來”的教育理念。歐爸認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)提分的潛力就在自信成長(zhǎng)的空間里。

不少父母經(jīng)常嘮叨、比較、抱怨孩子的缺點(diǎn)和不足，他們或許并不知道這些負(fù)面行為都會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)的阻力，阻礙孩子拿高分，更阻礙孩子自信的成長(zhǎng)。孩子們的痛苦大多來源父母的負(fù)面行為——想讓孩子聰明，偏偏常說孩子笨；想要孩子勤奮，偏偏常說孩子懶惰；想要孩子努力，偏要說孩子不用功。

歐爸強(qiáng)調(diào)，父母、老師和孩子都需要“123，倒過來”，彼此做到通過正面的愛的行為給對(duì)方疊加動(dòng)力“存款”，讓大家都成為自信的自己。

歐爸的講學(xué)時(shí)而激情蕩漾，時(shí)而幽默詼諧，時(shí)而至誠(chéng)至理，時(shí)而又感人肺腑。在歐爸的課堂上，更多的是愛孩子、愛教育的用心分享，讓父母、老師和孩子們都在輕松愉快的氛圍里聽講、互動(dòng)、練習(xí)，博得了現(xiàn)場(chǎng)一陣又一陣的熱烈掌聲。

歐爸的演講說出了不少家庭的現(xiàn)狀和孩子們的心聲，他是真正為孩子的自信成長(zhǎng)吶喊的人。他說“為孩子請(qǐng)命，為心靈點(diǎn)燈”，他只是一個(gè)一心想要幫助孩子從小點(diǎn)亮自信心燈的“教育農(nóng)民”。

正是歐爸的這一份對(duì)孩子們的大愛和對(duì)自身教育使命的自信，讓他贏得了孩子們發(fā)自內(nèi)心的歡笑聲和使勁鼓的掌聲。