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一位優秀老師對早戀的精彩解讀，高中生都應該看看！... ......詳情
愛情是美好的，是令人向往的。早戀并不等于愛情，但很多青春期的孩子并不這么想，尤其是現在90后，蛋蛋后的孩子，早早的談起了戀愛。這樣的戀愛心理是不健康的，那是什么原因讓孩子們紛紛“早戀”？... ......詳情
在“早戀”這件事上，99%的家長都錯了！... ......詳情
任何成功都無法彌補教育孩子的失敗！不是孩子不優秀，而是父母太落后！好農民不讓最矮的莊稼枯萎，好父母不讓最“差”的孩子自卑！做精英父母正確地愛孩子是需要學習和修煉的一種能力。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——歐陽維建老師... ......詳情
“早戀”，老師和家長往往對于它都是十分反感的，認為“早戀”百害而無一利，不僅影響學習，甚至可能帶來別的不好的結果。或者這么來說，社會上的大多數人給我們的感覺都是反對“早戀”的。但是，在我們周圍也不乏這樣的例子，有的夫妻就是中學時代的同學，而青少年在中學階段早戀的也不在少數，這個又作何解釋？... ......詳情
家長要了解和掌握孩子生理和心理發展的客觀規律，做孩子的合格父母。要關心孩子的精神生活和心理需求，善于與孩子進行心理勾通，理解和尊重孩子，使自己成為孩子的合格好家長，通過正確的愛孩子，找到幸福家庭的快樂。使孩子為他自己崇高的生活目標所激勵，自覺地做到為了實現崇高的理想而奮斗，這是對孩子進行青春期教育最有... ......詳情
著名教育家歐陽維建老師用他的教育經歷，研究出了《少年演講家》，開發孩子的情商潛能，幫助孩子專項突破“動力”幫助孩子提升愛自己、愛學習、愛目標、愛演講、愛父母的能力，實現“做人好”、“自信好”、“能力好”的少年演講家孩子。... ......詳情
在你和配偶決定把孩子生出來以前，大自然就把“早戀”寫進了孩子的生命里，在你們把孩子培養到十來歲的時候，孩子性發育正常，這個時候孩子就想談戀愛了，這是孩子身體健康的表現，在這點上你應該感覺到欣慰——孩子長大了！... ......詳情
首先，教育者應充當傾聽者。一個成功的教育者應該具有足夠的耐心與寬容，那么，面對學生中存在的早戀問題傾向更應具有這方面的修養。要想成為一個傾聽者的先決條件是必須將自己與學生放在同一個高度上，把自己當作是他們的朋友，樂意聽他們訴說，幫助他們解決問題，只有這樣才可能知道學生最真實的想法，并有針對性地加以... ......詳情
早戀通常意義上是指發生在生活、經濟上還不能完全獨立，同時又比法定結婚年齡小很多的青少年這一特定群體里的戀愛行為。對待這個問題的態度只能是積極疏導和適當限制，而不是盲目地批評和粗暴地扼殺。否則很可能造成孩子逆反心理或恐懼心理，導致不能正確處理和異性之間的關系，從而為以后的戀愛、婚姻埋下了隱患。... ......詳情
不可否認的是：在一些情況下，早戀也有其益處，這種觀點普遍存在于學生中。一些學生認為早戀者常會在成績上互相追趕，以取得對方愉悅與偏愛，使得成績上升；也有因為對某人有愛慕之心，從其所好，在生活中處處約束自己，以被愛慕者的標準作為生活的準繩，使得原本一些不良的性格和習慣得到改正。早戀也可以使人鍛煉自己的社交... ......詳情
